足球?qū)W院能否破解“12歲退役”的尷尬？| 新京報快評

一邊學習，一邊踢球，兩手準備讓足球小將更為從容。

▲杭州市建德市壽昌第二小學是全國足球特色學校，每年暑假開展足球夏令營活動，對有興趣的學生進行為期20天的強化訓練。圖/杭州發(fā)布

文 | 沙元森

據(jù)媒體報道，“全 國足球發(fā)展重點城市”建設(shè)工作動員部署會日前在杭州召開。 設(shè)在杭州師范大學的“杭州足球?qū)W院”在會上揭牌，并將于明年招收足球?qū)ｍ椚瞬拧?/p>

既然是足球?qū)W院，在未來貫通足球人才“本碩博”培養(yǎng)體系，也是應(yīng)有之義。此前，在教育部發(fā)布的2024年普通高等學校本科專業(yè)目錄上，足球運動專業(yè)作為新增的24種專業(yè)之一已經(jīng)被納入其中?？梢灶A(yù)見，將來會有一批高學歷人才活躍在足球培訓領(lǐng)域。

當然，文憑不等于水平。足球?qū)W院的首要目的還是要以足球領(lǐng)域的高等教育為龍頭，帶動體教融合動起來，通過初中、高中、大學銜接貫通，打通人才成長通道，破解足球培養(yǎng)中的“12歲退役”現(xiàn)象。

長期以來，“12歲退役”是足球青訓體系建設(shè)中的一個堵點。進入初中之后，曾經(jīng)活躍在足球訓練場上的孩子們都會面臨一個抉擇，背負著學業(yè)負擔和升學壓力的他們，要么全力投入到足球訓練中，爭取進入職業(yè)化通道，要么離開球場，把更多的精力投入到文化課學習當中。

在這個分水嶺上，一批還沒有展示出足球天賦或者自己感覺天賦不足的孩子，不得不提前“退役”。因為，目前職業(yè)足球俱樂部的青訓梯隊容量極其有限，大多數(shù)家長都盼望孩子走“陽關(guān)道”，而不是“獨木橋”。在這個意義上講，“12歲退役”其實也是一種理性選擇。

足球?qū)W院的設(shè)立，為眾多家長解決了后顧之憂。一邊學習，一邊踢球，兩手準備讓足球小將更為從容。這種貫通，也將極大激活足球領(lǐng)域的體教融合，打通中國足球青訓體系建設(shè)的任督二脈，讓校園足球與俱樂部青訓產(chǎn)生共振。

這些年，日本足球在世界足壇的崛起最為強勁，中國球迷也是感觸尤深。談?wù)撊毡咀闱虻某晒Γ坏貌惶崛毡拘@足球的普及和以此為基礎(chǔ)的中學生聯(lián)賽。

中國足球在職業(yè)化之前曾經(jīng)有體校培養(yǎng)模式，但是體校生的中專學歷已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)當前的就業(yè)形勢，當前，在足球俱樂部之外與足球相關(guān)的專業(yè)培訓日漸式微。

2015年3月《中國足球改革發(fā)展總體方案》出臺，提出改革推進校園足球發(fā)展，發(fā)揮足球育人功能，但是該方案在落實環(huán)節(jié)也遇到不小的障礙。

在“足球進校園”之后，會發(fā)現(xiàn)很多學校缺少能真正教足球的老師。在一些學校，足球教育甚至演變成了流于形式的“足球操”。設(shè)立足球?qū)W院，培養(yǎng)一批懂足球有學歷的專業(yè)人才，將會極大彌補足球教練的缺口。此外，隨著足球?qū)W院、足球班的廣泛招生，不僅留住了足球少年，還可以帶動全社會的足球氛圍。

當然，足球人才的培養(yǎng)還有更多的形式。在建設(shè)足球?qū)W院的同時，還應(yīng)加大對社會培訓的支持。在我國，足球是高度社會化的一項體育運動，龐大的球迷群體蘊藏著巨大的發(fā)展動力。

很多企業(yè)家、名人、球星對青少年足球培訓有著極大的熱情，像馬明宇、孫繼海等一批退役球員，已經(jīng)在青訓行業(yè)耕耘多年。他們有明顯的專業(yè)優(yōu)勢，也為職業(yè)俱樂部輸送了不少人才。

足球?qū)W院的設(shè)立可以縱向打通人才成長通道。中國足球今后還需要在橫向打通壁壘，實現(xiàn)校園、職業(yè)梯隊、社會培訓之間更多的資源整合、人員流動，給足球小將更多的選擇，為他們拓展更寬闊的成長之路。

總之，道路越寬人越多。急需夯實基礎(chǔ)的中國足球只有先把青訓的層面鋪開攤大，才能筑起中國足球的九層之臺。

撰稿 / 沙元森

編輯 / 遲道華

校對 / 張彥君

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