國足進球功臣因為說了英語，被罵忘記國家

昨天，國足又贏了。

一下子升到并列C組第二的位置。

球迷們?nèi)滩蛔″谙?，再好好踢幾場，都可以小組第二直接晉級世界杯了吧。

然而在這樣的美夢面前，國足卻經(jīng)歷了地獄般的歷險。

第88分鐘巴林取得進球，好在VAR介入判定他們越位在先，進球無效。

第91分鐘，剛剛逃過一劫的中國隊迅速組織起進攻，隊友橫傳直塞給門前的張玉寧，張玉寧冷靜推射破網(wǎng)，1比0！

這三分鐘里，一分鐘地獄，一分鐘天堂，無比驚險。

好在最后中國隊憑借這一球小勝，升到了C組積分榜并列第2的位置。

賽后，最大功臣張玉寧賽后在混采區(qū)接受了版權(quán)媒體采訪，記者用英文提問道你如何評價球隊今天的表現(xiàn)。

張玉寧也是全程英語回應(yīng)。

?

很多網(wǎng)友夸他口音地道，還發(fā)小舌音，這跟他歐洲留洋多年，在荷蘭、英格蘭、德國這些職業(yè)聯(lián)賽里踢過球有關(guān)。

很多網(wǎng)友也夸他還用了阿拉伯語稱呼巴林，懂的挺多。

說著說著，大家開玩笑說哈蘭德的英語可能未必有張玉寧地道。

當然你也可以覺得國足不就贏兩場嗎，吹什么吹，還沒進世界杯呢；又或者多年來已經(jīng)對國足無感，根本不想關(guān)注，這也正常。

但這時候出現(xiàn)了特別不一樣的聲音。

有的說，你一個中國人說英語怪怪的；

有的說，說英文就是不自信的表現(xiàn)；

因為在中國就得說中國話，老外不會就給我去學(xué)。

就算知道比賽地在國外，他們也要說，愛國你就給我說中國話。

最后怒斥他忘記母語，忘記自己是中國人，悲哀。

于是，這位國足兩場比賽的功臣，在網(wǎng)絡(luò)上成了國家的罪人。

我看不懂，用英文回答記者的英語提問有什么問題。

我看不懂，人家巴林主帥是克羅地亞人，他拿巴林工資，他怎么怒懟記者的時候也可以用英語。

對了，我們之前2比1贏印尼的比賽賽后，印尼球員還是用英語抱怨國足總拖延時間的。

你不會的話，正好有翻譯也行。

印尼主教練是韓國人，有記者英文提問，翻譯一翻譯，他就用韓語回答了。

看懂了吧，采訪沒那么復(fù)雜。

就看你會不會英語，有沒有翻譯，記者用什么語言問。

如果用英語溝通，也不會有翻譯不精準的問題，那最好了。

事實上，長期來看，說英語對球員也百利無一害。

因為好球員的必備條件就是得有腦子，會思考，掌握最新足球理念和技戰(zhàn)術(shù)。

而最火爆的足球聯(lián)賽在英超，最強的杯賽則是歐冠，都在歐洲啊。

你要說問題，我覺得就是中國球員說英語說得太少了。

李磊接受過英語采訪，雖然沒有張玉寧說得好，但基本都夸他流利；王上源也是如此，記者聽得懂。

除此之外，很多國家隊球員基本只在中超比賽，沒什么機會說英語。

這里面沒有大是大非，有的就是一個球員面向亞洲，面向世界展現(xiàn)自己的自信。

當然，好消息是國足依舊很菜；

壞消息是球迷再菜下去，恐怕都匹配不上國足水平了。

好了，你可以說國足經(jīng)常輸，無需關(guān)注他們。

那榮譽等身的跳水名將陳芋汐呢？

今年3月，跳水世界杯在蒙特利爾舉辦，陳芋汐勇奪女子10米臺冠軍。

面對外國記者采訪，她用英文流利交流。

本該被夸成績、心態(tài)和語言溝通能力，結(jié)果她被網(wǎng)友狠狠罵了。

她的驕傲在他們看來不值一提，還容易成為挑刺的素材。

為啥樂此不疲？因為他們覺得蒼蠅不叮無縫的蛋，你有瑕疵，我就叮個沒完。

是啊，笑話別人不夠完美，自己何嘗不是那咬人的蚊蠅呢。

接著，六邊形戰(zhàn)士，乒乓球歷史上最偉大的球員馬龍，之前說說幾句英語，就被質(zhì)疑。

甚至莫名其妙被吐槽：

“會但不說才體現(xiàn)出作為中國人的底氣。”

問題來了，

既然不說，那怎么才能體現(xiàn)自己會呢？

既然乒乓球要走向世界，是不是多說英語好一點？

再看看網(wǎng)球鄭欽文的例子，她是現(xiàn)在最火的中國女子運動員了。

她在國外比賽，基本都是英語受訪，結(jié)果有的網(wǎng)友受不了了。

“拒絕英文，我們是炎黃子孫”

“外語與中國無關(guān)”

好像在外面贏了比賽，僅僅發(fā)言時候用了英文，就被判不愛國。

他們也不是在玩梗，而是信誓旦旦質(zhì)疑，你怎么不說英文，你有義務(wù)把優(yōu)美的中國話帶向全世界啊。

這樣的道德綁架嚴重忽視了運動員需要自力更生的現(xiàn)實。

事實上，鄭欽文要跑全世界比賽，所以說英文能征服更多球迷，也能提高自己商業(yè)價值。

就可以更好地養(yǎng)活團隊了。

為此，鄭欽文在精通英語的基礎(chǔ)上，西班牙語也說的很流利，目前也在學(xué)法語。

那未來，是不是還有人會質(zhì)疑她為什么說這個語言，為什么做那個動作，接著一陣網(wǎng)暴呢。

反正有的網(wǎng)友精力充沛，會繼續(xù) 蠻橫不講理地表達自己的 看不慣。

那這世界上你看不慣的東西，可能比撒哈拉沙漠里的沙子還多了。

其實我們普通人也需要用英語來睜眼看世界。

但很不幸，一直以來有這樣一種論調(diào)。

他們會站在一個道德高地上表示：

明明是中國人，為什么要說英語？那是蠻夷的語言！

在中國學(xué)英語、練英語，是“給洋人跪下了”、“典型的洋奴思想”。

說了英語，會被嘲笑：“英語救不了中國人”。

甚至認為英語是毒害思想的教育。

甚至上升到“英語滾出高考”。

“英語無用論”的推論總能在一通概念轉(zhuǎn)化下，最后扯到了我們?nèi)狈γ褡遄孕派稀?/p>

徹底也讓專家有點上頭，之前就有專家提出：

“建議取消英語中小學(xué)主科地位”。

委員許進根據(jù)調(diào)研所得，建議：

在義務(wù)教育階段，英語等外語課程不再設(shè)為與語文和數(shù)學(xué)同等的主課，增加素質(zhì)教育課程占比； 不再將英語設(shè)為高考必考的科目； 禁止義務(wù)教育階段學(xué)生參加非官方的各種外語考試。

英語有很多工作上的作用，這里就不再贅述。

這里要說的是取消后的后果。

因為，英語公平是教育公平的重要基礎(chǔ)，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。

一旦英語退出來主科席位，不僅無法保障不發(fā)達地區(qū)和農(nóng)村學(xué)子的受教育公平問題，還會帶來更深重的教育不平等問題。

對內(nèi)，英語就是一項保障很多人實現(xiàn)階層跨越的工具。

所以保障英語的主科地位，其實就是保障了很多人從平民變身為精英的機會。

對外，英語在與漢語的交流碰撞中，使我們的中國故事更好地走向世界。

所以，要讓“倫敦瑪麗蓮，買了件旗袍送媽媽，莫斯科的夫斯基愛上牛肉面疙瘩”，就得學(xué)習(xí)好英語。

說白了，你想讓老外講優(yōu)美的中國話，你得先講好英語。

當然，我寫這篇文章不是夸耀那些瘋狂英語學(xué)習(xí)模式，以及把英語萬能論。而是要指出這樣一種現(xiàn)象：

全民學(xué)英語的出發(fā)點是好的，它讓更多人享受了公平，走向了世界，但問題出在了英語教學(xué)模式的低效率上。

改變啞巴英語的現(xiàn)狀才是當務(wù)之急，得盡量去扭轉(zhuǎn)閱讀能力不強，表達能力不強，只會考試等局面。

因噎廢食沒有意義，停止英語改革亦大可不必。

外語不是洪水猛獸，就像曾經(jīng)的火車汽車不是，曾經(jīng)的互聯(lián)網(wǎng)亦不是，能帶來洪水猛獸的只是那顆封閉的心。

如何更好駕馭才是關(guān)鍵。

所以，值得討論的永遠是如何更好地學(xué)好外語，而不非學(xué)不學(xué)外語。

所以，值得研究的永遠是如何讓英語教學(xué)資源更好地分配，而非英語要不要滾出高考。

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